– Альбина, ваша компания не только занимается поставкой и производством учебного оборудования, но, по сути, является амбассадором продвижения физики. Почему именно физике уделено такое внимание?

– Физика – это основа основ, наука о природе, тот фундамент, на котором базируется буквально вся наша жизнь. Она предоставляет фундаментальные законы, которые необходимы для описания любых физических процессов. Без знаний физики невозможно не только развитие, но и само существование. Мы бы оказались в примитивных условиях, лишённые современных достижений, если бы не знали физики. Физика – ключ к пониманию мира и прогрессу.

– При этом часто говорят, что интерес детей к точным наукам потерян, а так ли это и как можно вернуть эту увлечённость?
– Я бы сказала, что утрачен интерес у детей среднего и старшего возраста. Ребёнок по сути своей от природы очень любознателен, надо сохранить и развить этот природный элемент любопытства. С детьми надо заниматься, а не давать им гаджеты – они отвлекают ребёнка от тех интересных явлений, которые он видит вокруг. Нужно отвечать на любые вопросы, которые ребёнок задаёт по малолетству. Почему небо голубое? Почему на лужах радужные разводы? Когда мы отвечаем на бесчисленные «почему?», а ещё сами умеем задать дополнительные вопросы и разжечь интерес, мы учим ребёнка рассуждать, делать какие-то опыты, даже самые элементарные – на кухне. Это всё позволяет закрепить интерес к любым точным наукам, в том числе к физике. А если мы от малышей отмахиваемся, а в средней школе, когда начинается изучение физики, грузим ребят формулами, конечно, интерес теряется. Поэтому, для того чтобы сохранить этот интерес, нужно заниматься с детьми с раннего возраста, предоставляя им возможность проектных и практических занятий.
Наша компания выпускает учебное оборудование, которое позволяет эти эксперименты проводить. Мы работаем по всем направлением: от оптики до атомной физики – всего более 20 тыс. наименований.

Действия с учебным оборудованием развивают логическое мышление и позволяют ребёнку лучше усваивать материал через эксперименты, проверяя теорию на практике.

– Давайте поговорим о важности качества учебного оборудования. Ваши разработки регулярно получают призовые места на всевозможных конкурсах. Над их созданием трудятся инженеры, физики и методисты. Почему это важно?
– Любое оборудование, любой предмет должен быть качественным. И к учебному оборудованию, безусловно, это относится на все 100%. Если ребёнок работает с оборудованием, которое ломается, не стыкуется или показывает неточные измерения, у него формируется стереотип мышления «и так сойдёт». Это не способствует стремлению к качеству и гармонии в жизни. Напротив, красивое, надёжное и продуманное оборудование помогает ребёнку воспринимать мир через призму красоты, качества и безопасности, влияя на его будущее отношение к окружающим предметам и работе.

Поэтому учебное оборудование должно быть на самом высоком эстетическом и функциональном уровне.

– Например, как один из ваших комплектов «Электродинамика», который завоевал множество наград. Какие задачи он позволяет решать?
– Мы очень ответственно подошли к созданию данного набора, изучение темы электричества – важнейший раздел в физике. Если мы не будем уделять должного внимания этой теме, рискуем вернуться в Средневековье. Без электричества остановятся поезда и автомобили, не взлетят самолёты, исчезнут высокотехнологичные производства и медицина. Электричество – это не просто «лампочка Ильича», это обширная сфера, пронизывающая все аспекты нашей жизни. Знание основ электроники является стратегически важным направлением, в том числе с точки зрения обеспечения безопасности и технологического суверенитета нашей страны.

Наш учебно-инженерный комплект «Электродинамика» позволяет глубоко и методически грамотно изучить все темы, касающиеся раздела «Электричество» с 7-го по 11-й класс, а это 1/3 всей учебной программы. Более того, благодаря расширениям, включающим полупроводниковые приборы, ёмкости индуктивности и т.п., набор позволяет готовить ребят к участию в олимпиадах. Это направление для нас особенно важно, ведь наша сборная по физике из года в год радует нас своими успехами, принося в копилку всё больше наград.

– Какие уникальные характеристики этого комплекта можно выделить?
– Учитывая огромное разнообразие задач по электричеству, мы разработали наш набор так, чтобы облегчить ученикам изучение данной темы. Он помогает постигать предмет, начиная с освоения базовых навыков и заканчивая пониманием сложных вопросов электродинамики.
Кроме того, при определённом сочетании элементов комплект позволяет проводить лабораторный практикум на первых-вторых курсах университетов, создавая важную преемственность между школой и вузом.

Не будет преувеличением сказать, что комплект «Электродинамика» способствует развитию творческой самостоятельности, поскольку его можно стыковать, разворачивая большие макетные поля. Ребята могут макетировать даже очень сложные электрические схемы, проводить те эксперименты и реализовывать те проекты, которые позволят им не просто углубить свои знания, но и придумать что-то новое. А как я уже говорила, освоение основ электроники – это стратегически важная задача.

Ещё одна уникальная особенность нашего набора – его продуманное исполнение. Мы разработали макетные платы, которые скрывают внутри все контактные группы, создавая на поверхности безопасную зону без висящих проводов и лишних соединений, – они могут представлять опасность для детей. Все элементы быстро собираются в соответствии с задачей, поставленной преподавателем, будь то электрические схемы из учебника, задачника или проектная деятельность,
В то же время все элементы набора сконструированы так, чтобы ребёнок мог их разбирать и собирать обратно, при желании дополняя комплект новыми элементами. Наша конструкция позволяет увидеть, из чего состоит каждый элемент, и это крайне важно, так как мы стремимся научить школьников работать с реальными предметами и элементами, а не с «чёрным ящиком», где ребёнок видит лишь графическое изображение, не понимая, что находится внутри. У нас всё можно потрогать, повертеть, разобрать и собрать заново, изучить.

Кроме того, комплект развивает и другие навыки, необходимые современному человеку: набор позволяет работать в группе, а коллективная работа способствует развитию коммуникативных навыков.

Более того, работа с нашей макетной растровой панелью позволяет ребятам не только создавать проекты, но и защищать их. Это помогает детям учиться логично и ясно выражать свои мысли, выстраивать доказательную базу и успешно развиваться в этом направлении. Таким образом, в одном комплекте мы соединили множество полезных и важных функций.

– Сегодня «Вектор» – единственный производитель оборудования по физике, у которого есть действующие ресурсные методические площадки на базе федеральных университетов. Насколько важна и эффективна эта связь с вузами?
– Очень важна. У нас действует несколько методических центров на базе федеральных университетов в разных городах России: СПбГУ (Санкт-Петербург), КФУ (Казань), СУНЦ УрФУ (Екатеринбург), ЧелГУ (Челябинск). Сейчас и лицей № 280 из Санкт-Петербурга тоже взял на себя миссию стать методической площадкой. Мы активно развиваем это направление.
Наши методические центры не только проводят обучение и методическое сопровождение ребят, которые могут коллективно приехать и пройти практические, проектные или демонстрационные сессии и уроки, недоступные в их регионах, но и организуют курсы повышения квалификации для преподавателей.

Это очень важно – учить педагогов. Мы регулярно проводим мастер-классы, в том числе дистанционно. Например, у нас есть отличный набор «Механика» с тщательно разработанной методичкой, созданной совместно с Московским институтом ядерных исследований (МИФИ). Специалисты и педагоги МИФИ организовали специальный мастер-класс длительностью 2,5 часа для преподавателей физики из разных регионов страны. На нём они показали, как с использованием современных методических подходов грамотно проводить демонстрации и практические работы по всем темам, охватываемым набором по механике.

Такие мастер-классы дают возможность преподавателям физики пообщаться, поделиться опытом, послушать высокопрофессиональных методистов, попробовать самим поэкспериментировать с наборами оборудования и т.д. А затем они передают эти знания ученикам. И эта преемственность крайне важна, поскольку после школы большинство ребят поступают в вузы, а базовая подготовка помогает им уверенно учиться и становиться отличными инженерами, ведь физика – это основа для всех инженерных специальностей.

– Компания «Вектор» производит оборудование, которое отвечает всем потребностям современного образования. Но какие подводные камни мешают отечественным производителям продвигать оборудование?
– Проблема в том, что в рамках госзакупок школы имеют право приобретать оборудование, внесённое в реестр российского производства. Это очень правильное решение, однако региональным производителям крайне сложно попасть в этот реестр. Даже нам, с почти 20-летним опытом, непросто. У производителей запрашивается такой комплект документов, как будто мы производим сложнейшие аналитические приборы. Учебное оборудование не всегда сложное, часто это простые комплекты, которые помогают детям легко осваивать материал. Усложнять их не нужно. Оборудование должно быть максимально наглядным, понятным.

Более того, многие комплекты выполнены из определённых материалов – скажем, мы не можем сделать корпуса из дерева, так как это пожароопасно, и производим их из современных материалов, которые не включены в реестр. В результате наша продукция считается импортной, приходится собирать множество документов, чтобы доказать, что мы – российский производитель. Это отнимает драгоценное время, а помощи практически нет. Консультации, например, от Торгово-промышленной палаты, получить сложно, процесс оформления документов запутанный.

Например, наш набор по электричеству, который используется многими учебными заведениями, нравится педагогам и детям, отмечен многими наградами, в том числе в этом году в конкурсе «ФИЗИКА! На чем учить?», мы заняли второе место сразу в двух номинациях – набор был признан лучшим учебным оборудованием для изучения физики и получил знак отличия «Выбор педагогов». Мы — единственная компания из Петербурга с такими высокими оценками, но уже почти год не можем его зарегистрировать. Постоянно возникают вопросы, не связанные с учебной сферой, будто мы производим не учебный комплект, а сложный космический аппарат.

Это серьёзная проблема. Хочется, чтобы малым предприятиям не отказывали в консультациях, помогали разбираться с документами и формами, ведь мы специалисты в своей области, а все бюрократические процедуры отвлекают нас от главной задачи – учить детей.